Czy można zmniejszyć absencję uczniów w szkole? Czy można ograniczyć liczbę konfliktów rówieśniczych? Czy wypalenie zawodowe nauczycieli może zmaleć? O tym rozmawialiśmy podczas spotkania nauczycieli-bibliotekarzy w Bibliotece Pedagogicznej w Garwolinie, które poświęcone było tutoringowi szkolnemu.
W trakcie wydarzenia przybliżyliśmy istotę tej metody oraz działalność Instytutu Tutoringu Szkolnego, wspierającego placówki w tym zakresie. W dyskusji odwołaliśmy się do autorytetu takich postaci jak Janusz Korczak, Martin Buber, Janusz Tarnowski, Ken Robinson, Marshall Rosenberg czy Viktor Frankl. Podkreślono również, że Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom (KCPU), Ośrodek Rozwoju Edukacji oraz Instytut Psychiatrii i Neurologii przyznały programowi ponowną rekomendację na poziomie II na kolejne 5 lat – aż do roku 2031. Zauważono także, że metoda tutoringu, oparta na indywidualnej relacji, idealnie wpisuje się w realizację założeń „Reformy 2026. Kompas Jutra”, której kluczowe punkty zostały szczegółowo przedstawione.
